Son seis los principios de andragogía que como educadores y formadores debemos abordar para lograr nuestros objetivos educativos con el alumnado. A continuación, abordaremos los principios que Knowles (1950) desarrolló en su teoría.
Necesidad
Nos referimos a la etapa en la que los aprendices buscan ¿Por qué y para qué aprender algo?
Motivación
Se refiere a la motivación interna de la persona, aquello por lo que busca mejorar.
Orientación
En la educación para adultos, contamos con experiencias y vivencias tanto buenas como malas. Es decir, aprendemos del fracaso y esas experiencias son una fuente invaluable de información para apoyarse en el aprendizaje.
Disposición
Se orienta hacia aquellos aprendizajes que les servirá para enfrentar los retos de la vida diaria (esto incluye, el ámbito laboral, familiar, etc.).
Experiencia
En esta área de enseñanza, nos enfocamos en la resolución de problemas más que en el aprendizaje de teoría. Es decir, las personas buscan encontrar soluciones.
Autoconcepto
Al ser una persona autodirigida, como adultos, tomamos un papel más activo en el proceso educativo. Este proceso motivacional se puede observar desde la planificación hasta la evaluación.
Propósito de los principios de andragogía
En su teoría, Knowles (1950) considera que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje. Expresa que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y que los entrenadores en su rol de facilitadores del aprendizaje deben usar un proceso diferente para facilitar este aprendizaje.
Te compartimos un vídeo para que puedas profundizar más sobre el tema.
