El aprendizaje híbrido, también conocido como blended learning, consiste en incorporar la instrucción tradicional de las formas de enseñanza pero incorporando las TIC’s, por ejemplo, los MOOC’s, intranet, foros, redes sociales, etc.
Con este aprendizaje la comunidad educativa tiene la oportunidad de adaptarse a la tecnología actual, así como de entender como los recursos tecnológicos pueden facilitar el aprendizaje. Hacer uso de estas herramientas y conocer las técnicas de aplicación no solo favorecen el acceso a la información, sino que también permiten tener un aprendizaje constructivo de manera colaborativa.
De acuerdo con la Universitat Pompeu Fabra, (s.f.) algunas de las ventajas que se tienen en esta modalidad son:
- Creación y adaptación de contenidos a medida
- Formación continua
- Comunicación activa entre compañeros y docentes
- Disponibilidad de la información
- Incorporación de las tecnologías como elemento facilitador
Roles en el aprendizaje híbrido
Estudiante
Deberá:
- Contar con habilidades en el manejo de las TIC y las herramientas de colaboración, en especial el uso de la plataforma educativa institucional, software de ofimática y recursos multimedia
- Aplicar habilidades de lectura y escritura académica
- Ser autogestivo, autocrítico y reflexivo con su aprendizaje
- Ser participativo, cooperativo y colaborativo
- Establecer permanente comunicación con su facilitador y compañeros
- Ser organizado en el cumplimiento de los tiempos y formas de trabajo
Facilitador
Podemos encontrar tres tipos:
- Experto en contenido: académico experto en la disciplina que participa en el desarrollo de los contenidos y actividades para la enseñanza
- Diseñador instruccional: cuenta con experiencia en técnicas de diseño instruccional y el uso de la tecnología educativa; colabora con el experto en contenido para la construcción tecno-pedagógica de la enseñanza
- Facilitador: académico con competencias para la educación mixta que guía y orienta a los estudiantes para el desarrollo óptimo de las actividades de aprendizaje propuestas en la enseñanza
De manera adicional, queremos compartirte un recurso de Álvarez, M. et al., (2022). Modelos Educativos Híbridos. Escenarios y propuestas para el acompañamiento de trayectorias de estudiantes secundarios en contextos vulnerables. OEI.
¿Cómo fomentar esta modalidad?
El manejo de la tecnología para las nuevas generaciones es cada vez más sencillo, algunos los denominan como nativos digitales y en esta modalidad de aprendizaje pueden verse beneficiados. Para comenzar a implementarlo en clase es necesario desarrollar lo siguiente:
- Facilita diálogos y experiencias. Es posible que como docentes promuevan el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
- Utiliza el mejor contenido. Te invitamos a promover el aprendizaje activo, un ejemplo de esto es realizando preguntas al azar sobre la temática de la clase
- Elige las competencias clave a enseñar. Antes de planificar tu clase, pregúntate a ti mismo “¿Cómo voy a administrar el tiempo que tenemos juntos? Y ¿Cómo espero que trabajen fuera de línea y cómo van a realizar sus proyectos?”
- Aporta retroalimentación activa. Una manera sencilla y entretenida para los alumnos es a través de la gamificación
- Proporciona orientación extraescolar para apoyar a tus estudiantes en el proceso académico
- Trabaja junto a tus estudiantes. Recuerda que no todos los alumnos son nativos digitales y, por lo tanto, puede que se les dificulte esta experiencia, toma esa oportunidad para guiarlos en el proceso
