¿Cómo inició todo?

De vez en cuando me hago esta pregunta ¿Cómo inició todo?. Lo hago para recordar el propósito, para no perder el rumbo.

Recordando

Trato de recordar lo más que puedo…
Uno de los recuerdos más recurrentes que tengo, es de nosotros recargados en el barandal de la escuela, para ser honesto no sé si fue un día saliendo de clases, o terminado el receso. Sólo recuerdo que dije “yo sigo creyendo que tú y yo debemos de hacer algo respecto a la educación” tu dijiste algo así como “sí” (aún no hablabas tanto) yo todavía repliqué “pero enserio” y sostuviste “Si, es enserio”…no sé si en ese momento pusimos hora y fecha de la reunión en tu casa pero bueno el resto es historia.

Podemos mejorar nuestro entendimiento de un problema al seguir aprendiendo y haciendo cosas al respecto.

En los últimos años juntos, nos habíamos preguntado varias cosas sobre la educación y como realizar un impacto. Cada vez que hacíamos cosas nos dábamos cuenta de lo poco que conocíamos realmente el problema. Intentamos varias ideas muchas de las cuales fracasaron o nunca se llevaron a cabo. 

Después de varios años aunque tenemos una mejor idea aún tenemos mucho que aprender.

Creo que una de las cosas en la que siempre hemos estado de acuerdo es que el tiempo en la escuela o las clases debería de ser interesante y que no necesariamente todos tendrían que tomar la misma clase.

¿Por qué nos encanta aprender Mariano?

Para mí lo más maravilloso es esa sensación de comprender y resolver un problema, un reto, ver tangible el resultado de mi concentración y práctica. ¡Vaya, esto es emocionante! ¡Ahora puedo hacer algo nuevo!

Una pieza de música, un nuevo movimiento, una nueva presentación, una nueva propuesta o plan de negocio, mi primera fotografía “bien” lograda, una historia contada a través de un video.

Y enseñar…conectar con la mente de otras personas, en una conversación, en una clase, ver que aprendieron algo nuevo conversando contigo, salir de un lugar con más preguntas, con ganas de intentar cosas nuevas.

Maybe I love the process

No lo sé.

¿Y porqué en primer lugar nos quisimos meter en este rollo de la “Educación”?

Supongo que por compartir una visión, por tener la oportunidad de mostrar que las cosas pueden hacerse de forma distinta.

Tal vez el mundo nos esté dando la razón en estos últimos años, no es que antes no la tuviéramos (modestia aparte) pero cada vez más personas creen en este relato del cambio.

Siempre me ha abrumado lo complejo de mostrar nuestra visión sobre la educación, supongo que se debe a que esa visión siempre ha estado en constante evolución, lo que me agrada es que esa evolución ha sido natural, sin una presión externa (al menos eso creo yo) me parece que los cambios que hemos tenido son consecuencia de la “madurez” de nuestro pensamiento, supongo que pasamos de la ingenuidad a la locura.

Reducir la fricción

En Parkour se dice que para desplazarse de forma eficiente es necesario ser consciente de las capacidades y limitaciones que tenemos, de esa forma nuestra mente permite que el cuerpo fluya y disfrute del recorrido.

Creo que como grupo aún nos falta un mayor nivel de conciencia.

Cómo organización, tú y yo somos la cabeza, mientras que Cris y Diana son nuestras extremidades, y como todo…hemos aprendido poco a poco a funcionar en conjunto.

En Parkour, el objetivo es desplazarse de un punto A a un punto B de la forma más eficiente y divertida posible.

Asi que… ¿cuáles son nuestros puntos A y B?

Bueno.

Supongo que depende desde qué perspectiva lo veamos ¿no?

Lo que hemos hecho hasta ahora, ha sido dar talleres sobre estilos de crianza y sobre trabajo en equipo, tanto para padres, maestros y empleados.

También hemos creado vlogs, podcasts, y materiales que de una u otra forma reflejan nuestros pensamientos e inquietudes, no sólo sobre educación, sino sobre diversos temas… matemáticas, programación, juego, ecología, biología, música.

Y cómo olvidar nuestro Centro de Aprendizaje. Cuántos cambios y modificaciones tanto físicas como operativas. Todo por lograr un “impacto” (la palabrita me cae de variedad)

Creo que al final eso es importante…¿Qué impacto estamos generando en las personas? ¿Cuál es el que queremos lograr? Y ¿Cómo lo logramos?

Recuerdo que la idea era tener un lugar en donde las personas que quisieran aprender o enseñar pudieran reunirse y compartir sus conocimientos.

Era una prueba beta de lo que esperábamos se convirtiera en una comunidad.

En retrospectiva me parece que estábamos queriendo vender la idea de una escuela. Me parece que nunca transmitimos de forma clara la diferencia de lo que pretendíamos.

De cualquier forma, nuestro objetivo era ser ese “lugar” para el aprendizaje, nos enfocamos mucho en las clases, en tratar de que fueran dinámicas y prácticas, que motivaran la curiosidad.

Creo que muchas de esas intenciones se vieron plasmadas en la metodología que Cris estructuró.

Aunque su incorporación significó un gran avance en cuanto a temas pedagógicos, creo que también significó un giro en la temática, del centro.

Recuerdo que la incorporamos con la intención de que nos ayudara a la personalización de las clases (recuerdas los test de inteligencias múltiples) creo que era una buena iniciativa que tampoco tuvimos mucho tiempo en ejecución ya que cambiamos un poco el giro hacia las terapias familiares, que la verdad, fueron un hit. Es decir, la gente si quería esas terapias. Y bueno, también las clases gustaban bastante, veíamos cambios en la actitud de los chicos en las actividades, además de que los padres también nos comentaban cambios positivos en su comportamiento.

¿Las cifras? 7 alumnos regulares en dos semanas. En un mes logramos juntar casi 3 mil pesos. Durante el año, alrededor de 30 personas asistieron a distintas actividades del centro.

Si todo iba bien…¿en dónde nos atoramos?

Creo que una de las razones fue que el trabajo nos sobrepasó, en especial a Cris.

A la par de que impartía clases, también desarrollaba la metodología, impartió y diseñó los talleres para las escuelas, además de realizar sus terapias. Y bueno, el problema tal vez no era la cantidad de trabajo sino que el beneficio económico que percibía era mínimo (prácticamente por lo único que recibía un pago era por las terapias, las cuales, no eran una prioridad, al menos no originalmente).

Por supuesto, todo esto lo ha hecho de forma voluntaria ya que tiene otras fuentes de ingresos, sin embargo, ella ha expresado constantemente que su principal interés es el tema familiar, no tanto el tema “educativo”(clases) el tema familiar originalmente no lo habíamos contemplado como parte del plan de Kichihua, aunque poco a poco ha tomado protagonismo en la fundación gracias a que las personas han mostrado interés, además de que nos ha abierto puertas como nuestra participación en el museo de memoria y tolerancia.

La diversidad de actividades y mi fracaso por conseguir más personas que la apoyaran en clases, sin mencionar los diversos problemas personales que cada quien tuvo que enfrentar, terminaron por frenar el avance del proyecto.

Sin embargo…¿qué tanto impacto tuvieron nuestras acciones?

¿Fue mucho o fue poco?

¿Tuvo alguno en primer lugar?

¿Cómo lo medimos?

Otra de las cosas que hemos hecho de forma constante ha sido la impartición de cursos y talleres.

Aunque los motivos y la audiencia ha sido distinta en cada ocasión, creo que ha sido una de las formas más eficientes de ganar seguidores, en su momento clientes y de recabar información.

Si contamos los talleres de Cris y Diana, más o menos hemos impartido talleres a cerca de 200 personas. 80 de las cuales tomaron más de una sesión (los asistentes al museo de memoria y tolerancia y las chicas de la zapatería)

Una de las cosas de las que he sido testigo, es del impacto que tomar un taller tiene para algunas personas.

Bien ejecutado, este tipo de experiencias desencadena curiosidad, motiva a la acción y cambia perspectivas.

Aunque también debo decir…que lo mismo sucedía en las clases del centro.

Entonces… ¿vamos bien o vamos mal?

Yo creo que más bien, la pregunta es si nos sentimos satisfechos o contentos con lo que estamos haciendo.

En lo personal, mi respuesta es no.

Siento, que hay mucha fricción, entre lo que queremos, lo que podemos y lo que estamos haciendo.

¿Qué podemos hacer?

Todo lo anterior, fue contexto.

Lo que sigue son cosas que creo que deberíamos de hacer.

1. Enfocar nuestras acciones en las esferas. Familiar. Escolar y Laboral. Teniendo como prioridad la capacitación y desarrollo de habilidades para el futuro.
2. Poner en pausa el proyecto Centros de Aprendizaje ( debido a los factores tiempo, personal y recursos) De continuarlo Cris sería quién estaría a cargo y lo enfocaría hacia terapias. (Mejor que eso lo haga en su consultorio)
3. Enfocarnos en la impartición de talleres, tanto gratuitos como con costo, que los fondos que obtengamos sirvan de viáticos y para pagar hasta 500 cursos a los ponentes ( en el caso de los talleres gratuitos) ya para los otros por supuesto que buscaremos un mayor beneficio.
4. Colocar en nuestra página de forma gratuita los materiales que hemos desarrollado (metodología, juegos, estrategias, ilustraciones). Podemos ofrecer también una opción física con costo en patrón o en nuestra página para obtener fondos.
5. Continuar con el desarrollo de cursos y talleres en las líneas familiar, laboral y educativa. Impartirlos de forma presencial y a la par adaptar dicho contenido para un producto digital. (Pienso en udemy)
6. Ponernos de acuerdo en la posición que tendremos como fundación en estos tres temas. Para esto sugiero sesiones de debate entre nosotros para saber en qué puntos estamos de acuerdo y en cuáles diferimos.
7. En la cuestión educativa, hay que apoyarnos de la metodología de Cris para desarrollar contenido de diversos temas, no sólo matemáticas (ir construyendo nuestros módulos como originalmente habíamos planeado) tal vez para esto se requiera de más personas pero al menos para el módulo 1 y 2 de distintas áreas como programación y música si podemos trabajar, además de matemáticas que ya se desarrolló. Las actividades y estrategias pueden ser ofrecidas en capacitación para padres y maestros (cómo lo que los del Tec hacían para emprendimiento)

La idea de estas acciones sería tener un mayor alcance y mayor claridad en las actividades que realizamos como fundación y de esta forma construir de forma más eficiente nuestra comunidad.